教学工作是学校的中心工作。创先争优活动积极开展以来，江西现代职业技术学院各教学部门紧紧围绕学校中心工作开展活动，射击建设全国（样板）骨干高职院校目标，贯彻“知行合一，止于至善”的校训，大大深化教学改革，提升教育教学质量和管理水平。一、止于至善，严肃修改骨干院校建设方案 今年三月，学院以“骨干院校建设”工作为契机，及时开会了国家骨干高职院校建设方案改动会议，对学院骨干院校建设方案修改工作展开明确分工，拒绝项目小组和建设专业成员在修改方案时严肃按照专家明确提出的对系统意见，体现目标的可操作性，强化交流，解决各种艰难，在规定的时间保质保量已完成修改任务。

为了增进骨干高职院校建设工作的全面进行，由教务处联合，各涉及部门到教学分院展开调研，理解骨干院校建设的情况及不存在艰难，并对人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设等重点难点问题展开探究和研究。通过调研促进了交流和交流，为学院深入开展骨干高职院校建设和专业建设获取工作思路，具体工作目标，反映了创先争优。二、知行合一，前进人才培养模式改革 校企合作、工学融合是高等职业教育人才培养模式改革的核心。开学至今，学院各教学分院积极探索“工学融合，校企合作”的模式，前进校企深度合作，与近十家企业达成协议合作意向和获得突破性进展：如商务分院回国浙江南湖商业集团有限公司实地考察并可行性达成协议合作意向，该公司将沦为学院追加的校外实训基地；信息工程分院与中兴通讯公司开会校企合作运营座谈会，对去年校企合作运营情况展开了总结，对今年校企合作工作展开决定，并就学生的顶岗进修、低收入、教学改革、课程设置等展开了座谈；机械分院与中锐教育集团开会校企深度合作洽谈会。

针对校企深度合作方式达成协议共识，并就新的专业《汽车电子技术》建设、建构汽车公共实训平台及中锐教育集团16家下属单位“华汽杯”汽车技能竞赛涉及事宜达成协议可行性意向；旅游经贸分院就关于在酒店管理积极开展多学期分段式教学模式改革与九江远洲国际大酒店积极开展校企合作联合研讨人才培养方案活动，双方环绕多学期分段式教学模式改革的拒绝，就人才培养目标、学期设置、学生职业能力培育等事宜展开了研讨，为酒店管理专业人才培养获取了合理化建议。三、积极开展六项活动，着力搭起创先争优平台 一是前进课程和教材建设。

实行精品课程建设，在大力抓好省级精品课程和院级精品课程建设的基础上，根据实际，创造条件希望申报国家级精品课程。根据职业院校学生文化基础实际，打造出一批适应环境职业院校学生特点的公共教材和理论教材；融合实践性教学市场需求，打造出一批有创意思想的专业教材和案例教材，谋求兴起更加多新的校本杰出教材。二是积极开展教案设计、多媒体课件制作、说道课等教学技能比武活动。

积极开展教案设计、多媒体课件制作、说道课等教学技能比赛活动，搭起教师互相交流、互相自学的平台，构成教师之间互帮互助、共同提高的氛围；希望和反对教师参与各类校外教学业务技能竞赛，拓宽教学视野，提高教学水平。三是强化师资队伍建设，建设专兼融合的杰出教学团队。以专业带头人和骨干教师建设为重点，之后完备教师培育的“传、老大、带上”制度；创建和完备优秀教师公开课和教师互相讲课制度，实施新的入教师的培育人和责任人制度；减缓双师结构专业教学团队建设，利用合作企业的人力资源优势，搭起专兼职教师合作对话平台。

四是积极开展“党员示范岗”活动。以“暗身份、优服务、比贡献”为主题，在工商管理党员的桌面上设置党员示范岗牌子，时刻提防党员以党员标准拒绝自己，出色完成各项工作任务。五是积极开展以“强劲素质、并转作风、比贡献、不作表率、创佳绩”为主题的自学活动。更进一步增强党员意识、责任意识、星舰意识、大局意识和纪律意识。

六是严肃作好“迎评促建”工作，更进一步提高学院办学水平。2011年，学院将拒绝接受新一轮高职高专人才培养水平评估。

为保证评估工作顺利进行，学院各教学部门认真学习有关评估工作的文件精神，深刻领会其内涵实质，统筹安排、周密部署，严肃作好各项打算工作，强化高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的数据采集工作，强化教学各环节的过程管理与过程监控，熟知新一轮评估工作的内容、方法和程序，通过评估大大提升管理水平，提高人才培养质量。

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